Проект «К нему не зарастет народная тропа»
2009 год – год Пушкина в КХСОШ
Объ яснительная записка.
На заседании МО учителей русского языка и литературы было принято решение посвящать каждый учебный год какому-либо писателю, чтобы за год ученики узнали как можно больше о данном писателе.
2009 год – 110 лет со дня рождения А.С.Пушкина. Выдающийся русский поэт, имя которого должен знать каждый россиянин. Поэтому постановили провести ряд мероприятий, посвященных Пушкину, а традиционные, например, олимпиады, конкурсы по риторике и др. приобщить к этой дате.
Проект с 1999 года
Авторы: Охлопкова Е.С., Яковлева А.В
Задачи:
- Усиление мотивации учащихся к изучению жизни и творчества Пушкина
- Развитие творческих способностей учащихся за счет организации творческих конкурсов, посвященных Пушкину;
- Организация целенаправленной работы с одаренными учащимися в ходе подготовки и проведения олимпиад, научно-исследовательских конференций;
- Проведение внеклассных мероприятий, направленных на пополнение знаний о Пушкине и на развитие речи учащихся
- Воспитание личностных качеств на примере жизни и творчества Пушкина
- Раскрытие и развитие способностей учащихся к научно-исследовательской деятельности
Цель: комплексное изучение жизни и творчества А.С.Пушкина
В соответствии с учебной программой и возрастными особенностями учащихся разработали тематику мероприятий по классам:
5 класс – «Что за прелесть эти сказки!»
6 класс – Учителя Пушкина (Арина Родионовна, Никита Козлов, В.Л.Пушкин, В.А.Жуковский, М.Р.Державин и др.)
7 класс – «Друзья мои, прекрасен наш союз!» (лицейское братство, друзья, декабристы)
8 класс – Пушкин-прозаик
9 класс – Поэмы Пушкина
10 класс – Поэты пушкинской поры
11 класс – «Венок Пушкину» (русские, советские поэты о Пушкине)
Научная новизна: впервые на базе нашей школы проводится комплексное изучение жизни и творчества одного писателя, в частности, А.С.Пушкина.
Практическая значимость и ожидаемые результаты: в ходе проведения запланированных мероприятий становится возможным решать образовательные, воспитательные, развивающие задачи в комплексе, а именно: у учащихся
развивается устная и письменная связная монологическая речь
формируется умение анализировать, самостоятельно собирать материал к выступлению, к докладу, выделять главное
закладываются основы работы над собранным материалом,
повышается мотивация к изучению литературы,
пополняются знания о жизни и творчестве выдающегося поэта и писателя с мировым именем и др.
в школе:
начинается работа над созданием виртуального литературного музея, в котором в дальнейшем будут представлены и другие русские писатели и поэты, что станет ощутимым подспорьем для эффективной педагогической деятельности учителей.